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努力拼搏、明確目標(biāo)、把握自己、爭取考入理想的大學(xué)

韓希文

同學(xué)們好，老師們好，尊敬的各位家長：

感謝各位家長的幫助、關(guān)心與支持。借今天的大會和同學(xué)們、各位家長做一個交流，談點(diǎn)想法，也是談?wù)勑?，說的對的，供參考，說的不合適，請大家批評。

這是一個莊重的會場，向未來沖擊的起跑線。高三是同學(xué)人生的重要的歷史階段，在我們國家是很有特點(diǎn)的，不可避免的階段，有它的特殊性，短時(shí)間改不了。 時(shí)代呼喚綠色，高三是人生的財(cái)富，是一次人生的洗禮； 是一段美好的、富于積淀的日子。

我想談三個意思：高考是什么？為什么？怎么辦？

一、 同學(xué)們面對的生存的未來，面對的社會，面對的形勢。

1.高舉中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國特色的社會主義道路，是20多年來中國社會進(jìn)步的主要依據(jù)。舉什么旗，走什么路，也是17大的主題之一。

中國特色的社會主義道路——市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)：

（1） 按照價(jià)值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)，生產(chǎn)資料、勞動力分配——國家調(diào)控。

（2） 競爭（公平）。

（3） 有不平等性（社會因素）。

（4） 殘酷。

社會產(chǎn)生重大變化。老百姓過去有錢存入銀行，現(xiàn)在炒股、做基金，退休不閑著。 跨國公司、大公司、中小公司、個體生產(chǎn)者等等，呈現(xiàn)活力。公務(wù)員、文教、衛(wèi)生、體育事業(yè)、文化事業(yè)等既要有學(xué)歷，又要有本事。

北京人才集中，優(yōu)秀的普通勞動者缺乏，學(xué)歷要求、本事要求提升。大學(xué)之間競爭：清華、北大、香港，一人幾個學(xué)歷，本事、學(xué)歷是通行證。

均衡、和諧是一個方向、奮斗的方向、目標(biāo)，不能等待均衡、和諧而生存，靠社會進(jìn)步生存。要為社會的進(jìn)步、均衡、和諧、發(fā)展出力；作為社會的進(jìn)步、均衡、和諧、發(fā)展的奉獻(xiàn)者、貢獻(xiàn)者、推動者。 2.一年以后，明年的今天在哪里上學(xué)？（還是在去補(bǔ)習(xí)）三年以后，大學(xué)畢業(yè)以后在哪里上學(xué)？（努力方向）五年以后，大本或續(xù)本以后，會在做什么？你有何設(shè)想？

算起來，同學(xué)們多數(shù)17、18歲，生于1990——1991年左右，生長在改革開放的時(shí)代，是幸福的、是健康的、有著優(yōu)異的條件的。從78年十一屆三中全會到現(xiàn)在，我們的父輩承載了改革開放所帶來的一切體制、機(jī)制帶來的觀念、就業(yè)、學(xué)習(xí)的變革，并為之奮斗。

再過五年，中國社會將進(jìn)一步發(fā)展、進(jìn)步，五年以后，我會在哪？能在哪？（公務(wù)員、國家干部、企業(yè)家、公司經(jīng)理、軍人還是什么）取決于今日的努力、奮斗。

3.珍惜高中、高三，就是珍惜生命，有利終生。

就全面的各科文化知識而言，高中、高三是全面知識的終結(jié)，也是各學(xué)科、各專業(yè)、各科學(xué)邊緣學(xué)科學(xué)習(xí)、發(fā)展、研究的起點(diǎn)。

（1） 大學(xué)本科、研究生、博士、博士后、院士的角度，都是某一專業(yè)的角度（200多種設(shè)置，以某一專業(yè)為主的學(xué)識，建筑、醫(yī)學(xué)、通訊、中文等）。

（2） 全面的文化基礎(chǔ)是高中水平，打好高中基礎(chǔ)，不管升專、升本，再進(jìn)修，還是參軍、就業(yè)，對同學(xué)一生的發(fā)展、終生學(xué)習(xí)、就業(yè)成家，都有著重要意義。

（3） 抓緊就比放松好，一定要抓緊；多學(xué)點(diǎn)就比少學(xué)點(diǎn)好，努力學(xué)；考上就比回家再想辦法好。

（4） 高三是各科學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行人生知識積累的黃金美好時(shí)期。

（5） 高三是同學(xué)們智力綜合檢驗(yàn)時(shí)期（智能水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、自我調(diào)控）；毅力（思想品質(zhì)、理想目標(biāo)、意志力、忍耐力、調(diào)控能力等）、體力（精力、體能、體力、自我調(diào)控能力）。高三學(xué)好了就是優(yōu)秀學(xué)生，楊義民、孟廣列都是高中學(xué)生，考上了沒讓上，局長、校長。

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