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一、教學目的：

1. 復習上節(jié)課所學內(nèi)容。教授問句：what’s your name ?

2. 學習當將別人的東西碰掉地上時的用語：Oh, thanks.

3. 學生良好的學習習慣： 認真聽講的幾種規(guī)則配以及時的表揚。

二、 教學重點：

課堂用語：Stand up.Sit down.Show me your…

What ‘s your name ? 的理解和運用。

三、 教學難點：

Stand up. and Sit down.的發(fā)音。

四、 課前準備：

錄音機、教學錄音磁帶、圖片、卡片。

五、 教學過程：

(一)Review

1.- Good morning.

- Good morning.

2. 詞book、ruler、pencil、eraser。

3. The English song：《Good morning!》

(二)新授：

1. 教師邊做手勢邊說：

Stand up.Sit down.

要求學生邊做動作邊說。。

T：Stand up.Mary/Jack…

Sit down.

教師注意及時表揚和鼓勵，激發(fā)學生學習的積極性。

Game：TPR活動

教師說口令，學生做出相反的動作。

學生分小組練習

2. 引入：老師

知道同學們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請別人給我們什么東西時，可以說：

Show me your …，please.

方法：

1.教師領(lǐng)讀

2.替換練習

3.游戲

3.教師走到學生課桌旁邊，不小心把英語書掉到了地上，同學提醒老師。之后老師引導學生看書p4 頁，看看那的小朋友是怎么做的。學習：Oh, thanks。

教師：你們都是有禮貌的孩子，別人幫助了我們的時候，我們應(yīng)該說：Thank you ! /Thanks !

4.T：小朋友待人有禮貌才會在學校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么?

5.學習what’s your name ?

A 教師與學生示范

B 提示：課堂紀律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互提問并介紹自己。

C 相互練習提問

D.鼓勵學生用英語來問教師的名字，和家人的名字

3. Summary

4. 聽錄音P3 B

B1:Hello,I’m Bill.

G1:Hi,I’m Lily.

B2:Hello,I’m Andy.

G2:Hi,I’m Joy.

學唱chant

5. Pair work：

學生B中的交際用語作自我介紹。