I.考試性質
浙江省中小學教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試,其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應有的素質、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應當具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
II.考試目標與能力要求
一、中學信息技術教師招聘考試的目標
1.考查考生對于中學信息技術基礎知識的掌握與應用情況。
2.考查考生在大學學習期間與中學信息技術教學相關專業(yè)知識的掌握情況。
3.考查考生對于中學信息技術課程知識與教學技能掌握與應用情況。
二、中學信息技術教師招聘考試的能力要求
1.中學信息技術基礎教學內容在《普通高中技術課程標準（實驗）》必修課程部分規(guī)定的知識范圍內，測試考生的基本信息素養(yǎng)及應用能力。
2.高等教育對應于中學的教學內容主要包括五個選修模塊。具體課程有：程序設計與數(shù)據(jù)結構、多媒體技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫原理及應用、人工智能，比較全面測試考生的信息技術知識、操作技能及綜合運用能力。
3.課程與教學內容在《基礎教育課程改革綱要》所闡明的及“中學信息技術課程與教學論”中共通的知識范圍內。
III.考試內容
中學信息技術教師招聘考試是依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《普通高中技術課程標準(實驗)》中信息技術基礎及選修模塊以及高等院校程序設計、數(shù)據(jù)結構、多媒體技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫原理及應用、人工智能等課程的要求和中學信息技術課程與教學論的一般要求，并考慮中學信息技術教學實際而確定的。
一、中學信息技術基礎
（一）信息與信息技術
理解和掌握信息與信息技術的有關概念。
1．信息概念和特征的識記和理解
2．二進制代碼的特征，字符編碼、漢字編碼、交換碼、處理碼和字形碼等概念的識記和理解
3．二進制、十進制、十六進制之間的換算
4．聲音數(shù)字化，圖像和視頻數(shù)字化的理解和應用
5．理解信息技術的概念
6．了解信息技術的發(fā)展
（古代、近代、現(xiàn)代信息技術的特點，量子計算機、生物計算機、網(wǎng)絡計算、機器人、數(shù)字地球和智能化社區(qū)、因特網(wǎng)2和下一代因特網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等概念）
7．了解光導纖維的工作原理
（二）信息的來源與獲取
理解和掌握信息獲取的基本概念和基本方法。
1．了解信息來源的多樣性
2．理解信息獲取方法的多樣性
3．萬維網(wǎng)的概念，網(wǎng)址的組成，超文本標記語言（HTML）和超鏈接的概念等的識記和理解
4．主題目錄檢索、搜索引擎、元搜索引擎等概念的理解和應用
5．了解因特網(wǎng)信息資源評價的主要方式
6．識記和理解因特網(wǎng)信息資源評價的基本內容
7．識記和理解CARS的各個指標
（三）信息的加工
能用字處理、表處理、聲音處理、圖像處理、視頻處理等軟件加工處理信息。
1．了解計算機的基本功能和基本特征
2．理解計算機解決問題的一般步驟
3．了解字處理軟件WPS，表處理軟件Lotus1-2-3和CorelQuattroPro的基本功能
4．熟練掌握MicrosoftWord、MicrosoftExcel和MicrosoftPowerPoint
5．識記和理解分辨率、位圖、矢量圖、顏色、圖形、圖像等概念
6．理解和掌握BMP、TIF、GIF、JPG等文件格式的特點
7．熟悉CorelDRAW的基本操作方法
8．熟練掌握AdobePhotoshop
9．掌握圖像編輯加工的基本方法
10．掌握聲音和視頻處理的基本方法
11．掌握媒體播放器軟件MusicMatchJukebox和RealOne的使用方法
12．掌握視頻處理軟件AdobePremiere的使用方法
13．理解信息壓縮的概念及其原理
14．理解算法的概念，掌握算法的流程圖表示的方法
15．理解語音識別、文字識別、機器翻譯和自然語言處理的概念
16．掌握OCR軟件的使用方法
（四）信息的管理
理解數(shù)字管理的基本概念，能用MicrosoftAccess管理數(shù)據(jù)。
1．了解信息資源管理的內涵和影響信息資源管理的三個領域
2．了解網(wǎng)上常見的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)
3．理解信息資源管理的三個階段
4．識記和理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和應用程序等概念及其關系
5．能用MicrosoftAccess進行數(shù)據(jù)管理
（五）信息的表達與交流
了解信息表達的各種交流方式，能用電子郵件、QQ、博客等工具表達和交流信息。
1．了解信息表達的各種常用方式
2．理解電子郵件收發(fā)的工作原理和電子郵箱地址的組成
3．掌握電子郵箱申請、電子郵件收發(fā)的方法
4．掌握電子公告板和在線游戲的使用方法
5．能用QQ和博客等信息交流工具表達和交流信息
（六）網(wǎng)頁的設計與制作
了解網(wǎng)站的基本結構，能設計和制作網(wǎng)站。
1．了解萬維網(wǎng)的基本結構，理解網(wǎng)頁的基本作用
2．掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構件的使用方法
3．掌握網(wǎng)站策劃和設計的基本過程
4．能用MicrosoftFrontPage和Dreamweaver設計和制作網(wǎng)站
（七）信息技術與社會
了解網(wǎng)站的基本結構，能設計和制作網(wǎng)站。
1．了解數(shù)字化生活在各種體現(xiàn)方式
2．了解信息技術與經(jīng)濟發(fā)展的關系
3．了解病毒和黑客的危害，理解防火墻的概念
4．識記和理解病毒的特征
5．能用殺毒軟件防治病毒
6．遵守網(wǎng)絡使用規(guī)范，能識別和抵制不良信息
二、中學信息技術課程與教學論的內容
（一）信息技術課程與教學基礎知識
1．信息技術課程基礎知識
(1)信息技術課程性質、理念
(2)信息技術課程目標
中學信息技術課程總目標；中學各學段信息技術課程目標
(4)信息技術課程評價
信息技術課程評價的總原則；信息獲取、加工與處理、表達與交流、信息倫理等不同教學內容的不同評價方式。
(5)信息技術新課程改革
綜合性學習、校本課程、課程資源開發(fā)以及信息技術其他方面的新思路。
2．信息技術教學基礎知識
(1)信息技術教學的特點和教學原則
(2)信息技術教學方法
講授法、討論法、任務驅動教學法、基于問題的學習、WebQuest教學法、范例教學法的特點及其功能。
(3)信息技術教學評價
信息技術教學評價的種類、特點與功能：總結性評價；形成性評價；診斷性評價
信息技術試題的命制：效度、信度、難度與區(qū)分度
（二）信息技術教學基本能力
1．信息技術課堂教學設計與運作能力：
能根據(jù)所提供的教學文本、教學任務進行書面設計，或者對有關教學案例進行評析。
(1)確立教學目標：確立合理的教學目標并規(guī)范地加以表述
(2)確定教學內容：解讀教學文本；確定教學重點與難點
(3)選擇教學方法：選用合適的教學方法；選用合適的教學媒體
(4)構建教學過程：設計課堂導入語；設計課堂結束語；設計教學活動；設計課堂教學提問；課堂偶發(fā)事件的處理；設計課堂作業(yè)
(5)教學媒體的選用：板書設計；課件的設計與應用；網(wǎng)絡應用
2．信息技術教學指導與評價能力
(1)練習與測試題的設計與命制
(2)練習與測試的質量評價與分析
(3)練習與測試題的講評與分析
對學生習題解答的批改與評語擬寫；對知識與能力存在缺陷的學生進行有效糾正、指導
(4)課外指導
課外興趣小組指導；研究性學習指導；信息技術知識競賽指導
三、中學信息技術選修模塊及大學相關內容
（一）程序設計與數(shù)據(jù)結構初步
1.掌握VB程序設計語言及基本操作
2.熟練掌握幾個基本算法：求和、最大（小）、排序、二分查找、迭代、冒泡排序、選擇排序；理解枚舉、解析算法的含義；理解遞歸的編程思想并能編寫簡單的遞歸程序
3.了解數(shù)據(jù)結構的基本思想方法。了解算法與數(shù)據(jù)結構的關系
4.了解線性表、樹、圖的基本概念；了解棧、隊列的特點
5.了解樹的遍歷與回溯法；了解二叉樹
6.了解圖的遍歷、深度優(yōu)先搜索與廣度優(yōu)先搜索
（二）多媒體技術基礎
1.理解多媒體計算機的關鍵技術和多媒體的基本概念
2.掌握各種媒體的基本特性、數(shù)據(jù)格式、轉換方法和應用特點
3.了解多媒體計算機硬件及軟件系統(tǒng)結構；掌握常用多媒體設備的安裝和使用
4.了解多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼技術；理解量化和編碼的方法；了解常用的多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼的國際標準
5.熟練掌握聲音、圖像、動畫和視頻等各類多媒體軟件對媒體素材的加工和處理
6.掌握Authorware多媒體著作工具對各種媒體進行整合；掌握多媒體應用系統(tǒng)的界面設計、交互設計和作品發(fā)布過程
（三）網(wǎng)絡技術基礎
1.了解網(wǎng)絡的產(chǎn)生與發(fā)展、網(wǎng)絡的組成、網(wǎng)絡體系結構及協(xié)議、網(wǎng)絡性能的評價指標
2.了解數(shù)據(jù)通信概念、信道及特性、數(shù)據(jù)傳輸、信道復用、數(shù)據(jù)交換、差錯控制、局域網(wǎng)的概念、以太網(wǎng)、高速以太網(wǎng)、局域網(wǎng)互聯(lián)、廣域網(wǎng)基本概念、分組轉發(fā)技術
3.了解常見網(wǎng)絡連接設備（網(wǎng)卡、Modem、集線器與交換機、路由器）；了解網(wǎng)線制作方法
4.了解TCP/IP協(xié)議；了解IP地址（地址格式與分類，子網(wǎng)與掩碼IPv4與IPv6）；了解UDP、TCP
5.了解幾個TCP/IP應用層協(xié)議：HTTP協(xié)議、FTP協(xié)議、SMTP協(xié)議、DNS協(xié)議、Telnet協(xié)議等；理解DNS、電子郵件系統(tǒng)、文件傳輸、遠程登錄、萬維網(wǎng)基本原理及應用；了解網(wǎng)絡應用模式（終端/主機、客戶機/服務器、瀏覽器/服務器）
6.了解動態(tài)網(wǎng)頁的概念與簡單制作；掌握網(wǎng)站規(guī)劃與設計，了解網(wǎng)站發(fā)布與維護
7.了解幾個常用的網(wǎng)絡安全技術：病毒防治、防火墻、加密、數(shù)字簽名與數(shù)字認證；認識網(wǎng)絡文明道德的重要性
（四）數(shù)據(jù)管理技術
1.掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念（數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)表、字段與記錄、數(shù)據(jù)模型）；了解ER數(shù)據(jù)模型
2.了解關系數(shù)據(jù)庫模型與規(guī)范化；了解關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
3.熟練掌握Access數(shù)據(jù)庫的基本概念與基本操作：表、查詢、窗體、報表、字段及其屬性、記錄、主鍵、表與表之間的關系、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的結構、編輯數(shù)據(jù)表記錄、數(shù)據(jù)表的導入與導出、記錄排序與篩選
4.熟練掌握數(shù)據(jù)庫查詢的概念；掌握使用向導或設計視圖創(chuàng)建Access數(shù)據(jù)庫的查詢。了解SQL語言及幾個簡單SQL查詢語句
5.了解Access數(shù)據(jù)庫的窗體與報表的概念及基本設計方法
（五）人工智能初步
1.描述人工智能的概念與基本特點；了解人工智能的發(fā)展歷程；體驗人工智能的若干典型應用，了解人工智能對人類社會的影響
2.了解知識和知識表示的概念和作用；掌握知識的分類；掌握常用的知識表示方法的特點和適用場合
3.了解專家系統(tǒng)的概念、組成和應用領域；了解專家系統(tǒng)的推理和解釋機制；了解專家系統(tǒng)的開發(fā)工具和開發(fā)過程，使用專家系統(tǒng)外殼開發(fā)簡單的專家系統(tǒng)
4.了解人工智能語言的特征和典型語言；了解一種人工智能語言的基本數(shù)據(jù)結構和程序結構，掌握相關概念；初步學會使用該語言設計程序求解簡單問題
5.了解搜索的概念和分類，掌握盲目搜索和啟發(fā)式搜索技術的基本原理，了解搜索技術在博弈問題中的應用
Ⅳ.考試形式及試卷結構
一、考試形式
閉卷，筆試。試卷滿分為100分，考試限定用時150分鐘。
二、試題類型
選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、綜合應用題等。
三、試卷內容與分值比例
1.中學信息技術基礎內容約1/3
2.信息技術選修模塊與大學內容約1/3
3.中學信息技術課程與教學論內容約1/3
Ⅰ.主要教學參考書目和期刊
(一)參考書
1、《教學設計》（修訂版），烏美娜編著，高等教育出版社
2、《教學系統(tǒng)設計》何克抗等編著，北京師范大學出版社，2002年10月，面向21世紀課程教材-教育技術專業(yè)主干課程系列教材系列之一
3、加涅（美）教學設計的原理上海華東師范大學出版社2000
4、李龍教學過程設計內蒙古內蒙古人民出版社2001
5、皮連生教學設計-----心理學的理論與技術北京高等教育出版社2001
6、章偉民教學設計基礎北京電子工業(yè)出版社1998
7、孫可平現(xiàn)代教學設計綱要西安山西人民出版社1998
8、陶增樂主編，信息技術基礎，杭州：浙江教育出版社，2007
9、陶增樂主編，算法與程序設計，杭州：浙江教育出版社，2005
10、陶增樂主編，多媒體技術應用，杭州：浙江教育出版社，2007
11、陶增樂主編，網(wǎng)絡技術應用，杭州：浙江教育出版社，2004
12、陶增樂主編，數(shù)據(jù)管理技術，杭州：浙江教育出版社，2004
13、鐘玉琢等主編，多媒體計算機技術基礎及應用，北京：高等教育出版社，2004
14、胡曉峰等主編，多媒體技術教程（修訂版），北京：人民郵電出版社，2005
(二)期刊
1、《電化教育研究》
2、《中國電化教育》
2009年浙江省教師招聘考試樣卷
（實考題型、題分可能變化，以實考為準）
信息技術
一．單項選擇題（本題共40分，每小題1分）
1.現(xiàn)代社會中，人們把（）稱為構成世界的三大要素。
A.物質、能量、知識B.信息、物質、能量
C.財富、能量、知識D.精神、物質、知識
2.（）中的關鍵技術包括語音識別技術和語音合成技術。
A．虛擬技術B．語音技術
C．漢字識別技術D．桌面系統(tǒng)
3.關于計算機病毒，下列說法中正確的是（）
A．病毒是由軟盤表面粘有的灰塵造成的
B．病毒常隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)中，不具有隱蔽性和潛伏性。
C．病毒具有傳染性
D．病毒對計算機會造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構成犯罪。
4.據(jù)統(tǒng)計，我國青少年患“網(wǎng)絡成癮癥”的人數(shù)為7%，針對這一社會現(xiàn)象，下列說法正確的是()。
A.因特網(wǎng)上病毒泛濫，垃圾信息成堆，可見因特網(wǎng)毫無利用價值
B.因特網(wǎng)有豐富的資源和有價值的信息，應鼓勵青少年積極合理使用網(wǎng)絡
C.因特網(wǎng)不能給學生帶來學習上的幫助
D.因特網(wǎng)給青少年帶來了不良影響，青少年不應接觸因特網(wǎng)
5.下列（）行為是不違法的?
A.竊取公司商業(yè)秘密數(shù)據(jù)轉賣給他人B.利用黑客手段攻擊某政府網(wǎng)站
C.利用電子郵件傳播計算機病毒D.為防泄密而給秘密資料加密
6.現(xiàn)代的電子計算機都是采用馮•諾依曼原理，該原理的核心是()。
A.使用高級語言B.采用高速電子元件
C.存儲程序與程序控制D.采用輸入設備
7.與十進制數(shù)178.75對應的二進制數(shù)是（）
A.10110010.11B.10011001.11C.1111001.01D.10001100.1
8.漢字的輸出碼可以用點陣方式來表示，如目前漢字在顯示器上顯示的就是點陣漢字。點陣漢字有16X16點陣、24X24點陣、32X32點陣、48X48點陣等，16x16點陣就是用16行，每行16個點，其中一個點用一個二進制位表示。8個二進制位為一個字節(jié)。那么48X48點陣的一個漢字要用()字節(jié)來表示.
A.256B.128C.288D.96
9.在C盤“考核”文件夾下新建一個名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試注意事項”文檔復制到新建的“考試文檔”文件夾中的操作步驟為（）
①在桌面上打開“我的電腦”，進入c盤“考核”文件夾
②在“考核”文件夾下選中“考試注意事項’’文檔，并點擊“編輯”菜單中的“復制”菜單
③右擊鼠標，新建文件夾，給文件夾命名為“考試文檔”
④打開“考試文檔”文件夾，點擊“編輯”菜單中的“粘貼”菜單項
正確的操作順序是（）。
A.①③②④B.②①④③C.①②④③D.③②④①
10．在Word中，以下說法正確的是（）。
A.Word中可將文本轉化為表,但表不能轉成文本
B.Word中可將表轉化為文本,但文本不能轉成表
C.Word中文本和表不能互相轉化
D.Word中文本和表可以互相轉化
11.樣張中剪貼畫“青蛙”的環(huán)繞方式為（）。
A.四周型
B.緊密型
C.浮于文字上方
D.襯于文字下方
12.想改變幻燈片文字及內容布局時應該修改（）
A.幻燈片的母板B.幻燈片的版式
C.幻燈片D.幻燈片的背景
13.在演示文稿中，在插入超級鏈接中所鏈接的目標不能是（）。
A.另一個演示文稿B.同一個演示文稿的某一張幻燈片
C.其他應用程序的文檔D.幻燈片中的某個對象
14．Excel計算公式中經(jīng)常會使用單元格的絕對地址。A2單元格的絕對地址可表示為（）。
A.A2B.$A2C.A$2D.$A$2
15.在如下圖所示Excel工作表的單元格中，計算職工的銷售總額，應在B7單元格中輸入計算公式______。
A.=SUM(A2:A6)B.=SUM(B2:B6)C.=COUNT(A2:A6)D.=COUNT(B2:B6)
16．對算法描述正確的是()
A．算法是解決問題的步驟
B．解題的步驟可以是無窮的
C．算法就是解題的算式
D．算法是可以被表述但無法實現(xiàn)
17．代數(shù)表達式改成VB表達式是（）。
A.a/b+c/d
B.a/(b+c)/d
C.(a/b+c)/d
D.a/(b+c/d)
18．位圖與矢量圖相比，正確的結論是（）
A.在縮放時矢量圖、位圖都不會失真
B.在縮放時矢量圖、位圖都會失真
C.位圖占用存儲空間較小
D.矢量圖占用存儲空間較小
19．下列采樣的波形聲音質量最好的是（）。
A.單聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率
B.雙聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率
C.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率
D.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率
20.周華自從用IP電話打長途后再也不用擔心要支付昂貴的電話費。IP電話之所以經(jīng)濟實惠，是因為從數(shù)據(jù)交換技術來看它采用的是（）技術。
A.電路交換B.報文交換C.分組交換D.整體交換
21.下面關于網(wǎng)絡拓撲結構的說法中正確的是：（）
A.網(wǎng)絡上只要有一個結點發(fā)生故障就可能使整個網(wǎng)絡癱瘓的網(wǎng)絡結構是星型
B.每一個網(wǎng)絡只能包含一種網(wǎng)絡結構
C.局域網(wǎng)的拓撲結構一般分為星型、總線型和環(huán)型
D.環(huán)型拓撲結構比其它拓撲結果浪費網(wǎng)線
22.某學校校園網(wǎng)網(wǎng)絡中心到1號教學樓網(wǎng)絡節(jié)點的距離大約為七百米，以下哪種傳輸介質適合用于連接這兩個網(wǎng)絡節(jié)點？（）
A.超五類雙絞線
B.超聲波
C.光纜
D.同軸電纜
23.下面說法正確的是（）
A.動態(tài)網(wǎng)頁就是指動態(tài)HTML，通過javascript和ASP都能實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁
B.網(wǎng)頁上只要有“動”的效果就是動態(tài)HTML效果
C.javascript是一種面向瀏覽器的網(wǎng)頁腳本編程語言，ASP是一種服務器編程技術
D.ASP服務器運行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼
24.一個棧的入棧序列為1，2，3，4，這個棧的出棧序列是（）。
A.1，3，2，4B.2，3，4，1C.4，3，2，1D.3，4，2，1
25.首先訪問結點的左子樹，然后訪問該結點，最后訪問結點的右子樹，這種遍歷稱為（）。
A.先序遍歷B.中序遍歷C.后序遍歷D.層次遍歷
26.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的查詢、插入、修改和刪除等操作．這種功能稱為____。
A．數(shù)據(jù)定義功能B．數(shù)據(jù)管理功能
C．數(shù)據(jù)操縱功能D．數(shù)據(jù)控制功能
27.在SQL語法中，用來插入數(shù)據(jù)的命令是____。
A．INSERTB．UPDATE
C．DELETED．CREATE
28.如圖的E-R圖表示了一個的關系。
A．一對一
B．一對多
C．多對一
D．多對多
29.人工智能的目的是讓機器能夠（），以實現(xiàn)某些腦力勞動的機械化。
A.代替人類思考B.和人一樣工作
C.完全代替人的大腦D.模擬、延伸和擴展人的智能
30.下面哪一個不是人工智能的主要應用領域。（）
A.模式識別B.圖靈測試C.自動定理證明D.機器翻譯
31.下列內容中作為中學信息技術課程設計主要依據(jù)的是（）
A．學生的年齡特點和接受能力B．學生的學習興趣和接受能力
C．學生的年齡特點和知識水平D．學生的學習基礎和接受能力
32.能夠用“提出任務和注意點——動手實踐，教練指導——歸納交流”這一過程概括的教學方法是()。
A．教練法B．任務驅動法C．案例教學法D．合作學習法
33．以下哪種學習理論是在現(xiàn)代信息技術的支撐下才得以展現(xiàn)出其強大的生命力的？()
A．行為主義學習理論B．認知主義學習理論
C．建構主義學習理論D．人本主義學習理論
34．備課應掌握的基本原則主要有教學目標的決定性、教學對象的可接受性和（）等。
A．教學內容的層次性B．教學內容的系統(tǒng)性
C．教學方法的靈活性D．教學方法的適應性
35．通過評價，教師可以判定自己所用的教學方法的有效性和可行性，從而對自己的教學方式、方法等作出適當?shù)恼{整。這在信息技術課中，體現(xiàn)了評價的什么作用？()
A．評價的證明作用B．評價的教學作用
C．評價的診斷作用D．評價的定向作用
36.拋錨式教學的主要環(huán)節(jié)有創(chuàng)設情境、確定問題、協(xié)作學習、效果評價和（）。
A．確定任務B．師生討論C．自主學習D．獨立探索
37．學生在教師指導下運用類似科學研究的方法按專題對客觀事物進行獨立自主的探究，這種學習方式屬于下列哪種學習方式？()
A．協(xié)作性學習B．研究性學習C．競爭性學習D．個別化學習
38．學生的學習活動具有學習內容的規(guī)定性、學習活動的程序性、學習活動的受控性和（）等特點。
A．學習內容的趣味性B．學習內容的系統(tǒng)性
C．系統(tǒng)掌握間接經(jīng)驗為主D．學習活動的實踐性
39．維果茨基提出的教學理論，可以概括為()：
A．實用主義教學論B．結構教學理論
C．范例教學理論D．最近發(fā)展區(qū)理論
40．可以用刺激——反應——強化來概括的學習理論是以下哪個理論？()
A．行為主義學習理論B．認知學習理論
C．建構主義學習理論D．人本主義學習理論
二．名詞解釋（本體共20分，每小題4分）
1．教學模式
2．支架式教學
3．多媒體計算機技術
4．TCP/IP
5．程序編譯
三．綜合題（本題共40分）
1、簡要回答高中信息技術課程的基本理念。（8分）
2、簡要回答信息技術教學實施中應把握的幾個主要問題。（8分）
3、原始聲音信號是一種模擬信號，而計算機、數(shù)字CD、數(shù)字磁道中存儲的都是數(shù)字化聲音。計算機要對聲音信號進行處理，必須將模擬音頻信號轉換成數(shù)字音頻信號。
（1）請說明模擬聲音信號數(shù)字化過程中的三個基本步驟。
（2）選擇采樣頻率為22.05K、樣本精度為16位的聲音數(shù)字化參數(shù)，在不采用壓縮技術的情況下，錄制1分鐘的雙聲道音頻信號需要的存儲空間為多少（千字節(jié)）？請寫明計算步驟。（8分）
4、有兩個整型數(shù)組A(N)，B(M)(N>0,M>0)，且已知A(1)≥A(2)≥A(3)≥…≥A(N),B(1)≥B(2)≥B(3)≥…≥B(M)，請編寫一段程序將數(shù)組A(N)與B(M)中的元素合并為一個新的數(shù)組C(M+N)，且C(1)≥C(2)≥C(3)≥…≥C(N+M)（只限BASIC語言與C語言）（本題8分）
5、簡述電子郵件系統(tǒng)原理及電子郵件收發(fā)過程。（本題8分）
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