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一、培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展；熱愛(ài)幼教事業(yè)，適應(yīng)社會(huì)需要，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃?；學(xué)前基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神和初步的研究能力，能在托幼機(jī)構(gòu)從事學(xué)前兒童保教、研究和管理工作的應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)要求

1．道德品質(zhì)：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，有獻(xiàn)身幼教事業(yè)的奉獻(xiàn)精神和為振興教育事業(yè)而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

2．文化修養(yǎng)和科學(xué)精神：具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新精神，具備從事學(xué)前教育教學(xué)、管理和研究的基本能力和素質(zhì)。

3．專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力：熟悉國(guó)家和地方學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。掌握學(xué)前教育的基本理論及發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備知識(shí)更新能力；掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能；具備觀察、理解幼兒的能力；外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平達(dá)到國(guó)家教育部規(guī)定的要求；具有初步運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開(kāi)展教育、教學(xué)的能力。

4．身心健康：具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，積極樂(lè)觀，情緒穩(wěn)定，具備良好的人際交往能力，能不斷進(jìn)行自我發(fā)展和自我完善。

三、專業(yè)主干課程

1．教育理論類課程

普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)

2．藝術(shù)實(shí)踐類課程

美術(shù)、樂(lè)理、鋼琴、舞蹈與創(chuàng)編、幼兒玩教具制作、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)

3．五大領(lǐng)域類課程

學(xué)前語(yǔ)言教育、學(xué)前英語(yǔ)教育、學(xué)前科學(xué)教育、學(xué)前藝術(shù)教育、學(xué)前數(shù)學(xué)教育、學(xué)前社會(huì)教育

4．教師教育類課程

教育學(xué)、教師口語(yǔ)、三筆字水平訓(xùn)練、師德與教師禮儀、教育心理學(xué)

四、師資隊(duì)伍

教授2人，副教授8人、講師7人、助教5人，其中博士2人、碩士10人

五、辦學(xué)歷史

注：紅色為在校生

六、辦學(xué)成效

1．升碩： 05級(jí) 3人；07級(jí)2人；08級(jí) 1人； 09級(jí) 2人

2．就業(yè)：各屆畢業(yè)生就業(yè)率均為100%

3．學(xué)前教育專業(yè)為教育部綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、江西省綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目；承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村幼兒教師短期集中項(xiàng)目；中加合作辦學(xué)項(xiàng)目等。

4．所培養(yǎng)學(xué)生榮獲教師基本功比賽、大學(xué)生科技文化節(jié)等活動(dòng)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

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