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明代文學(xué)家楊慎曾言：“能理亂絲，乃可讀詩”。申論對策的學(xué)習(xí)亦需“理”頭緒。這里的頭緒指的是考題的命題特點(diǎn)、命題規(guī)律以及命題趨勢。透視考題才能立于不敗之地;強(qiáng)化考題才能戰(zhàn)無不勝攻無不克。

一、命題特點(diǎn)

通過對2010-2015年歷年考題的研究發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)考察對策能力的題目并不多見，但是，提出對策題目一旦出現(xiàn)所占分值將會(huì)很高，比如2014年考察的提出對策題目，分值在25分。

同時(shí)，提出對策能力是至關(guān)重要的一種能力，在貫徹執(zhí)行、綜合分析、申發(fā)論述中都需要用到對策能力，從而亦需要每一位考生在復(fù)習(xí)中有本質(zhì)性的提升。

通過對考題的研究發(fā)現(xiàn)對于提出對策題目而言，考察傳統(tǒng)對策題目較多，對策面試化的題目較少;而且在選擇要點(diǎn)時(shí)，間接對策考察的比較多，直接對策的考察適中，自創(chuàng)對策較少。

如2014年對策題：假設(shè)你是某市信息產(chǎn)業(yè)主管部門的工作人員，請針對“資料3”中網(wǎng)友們所反映的問題，提出對策建議。(25分)要求：1、內(nèi)容具體，符合實(shí)際。2、立意明確，建議中肯。3、條理清晰，語言流暢，不超過500字。

二、命題規(guī)律

遵循以往的考試命題情況，尋找命題規(guī)律。命題分為兩個(gè)方面，一是題干，二是要求。先來看題干，題干中一般會(huì)設(shè)定三個(gè)審題點(diǎn)，分別是對策所針對的問題、身份以及對策。如2014年對策題，對策針對的問題是“資料3”中網(wǎng)友們所反映的問題，而且問題不明確，應(yīng)該書寫問題;此題目中的身份是某市信息產(chǎn)業(yè)主管部門的工作人員;當(dāng)然還要提出解決對策。

再來看要求：“內(nèi)容具體，符合實(shí)際”主要是考察對策的操作性和可行性;“立意明確，建議中肯”主要是考察對策的權(quán)限范圍是否符合身份;“不超過500字”意思是說對策的書寫適當(dāng)分條分段。

此時(shí)，考生們需要把握幾點(diǎn)：

1.作答的對策必須能夠解決題干中的問題，不要答非所問。

2.提出對策的作答要包括材料中的直接對策，即表示對策的一些語句;以及材料中所有的間接對策，即問題推對策、原因推對策、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對策;否則，對策不全，可能會(huì)扣分。

3.身份并非擺設(shè)，題干的身份涉及到提對策的權(quán)限，權(quán)限不同，對策的表述亦不同。

4.“提出對策要不要寫問題”是考生經(jīng)常遇到的問題，如果題干有明顯的要求寫問題，必須要寫;如果題干沒有要求寫問題，但是問題不明確，也要寫問題。

5.特別提醒考生不要任性，材料中并沒有明顯提示，考生自述的對策可以寫，但是可能不得分。先寫直接對策和間接對策，再寫自創(chuàng)對策。