6．1 學習目標
1．了解高等教育結構的概念以及高等教育結構與功能的關系；
2．掌握影響高等教育結構的因素分析，重點在于經濟、文化、科技、教育因素上；
3．掌握我國高等教育結構的狀況和特點，重點在層次、專業(yè)、形式、能級和地區(qū)結構上；
4．掌握世界教育結構改革的兩種基本趨勢以及對我國高教結構改革的若干啟示，重點在于一體化模式和多樣化模式；
5．掌握高等教育宏觀結構調整的影響因素和調整的主要方向。
6．2 核心內容綱要
一、高等教育結構理論
1．高等教育結構的概念
高等教育結構是指高等教育系統(tǒng)內組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關系，它是一個多維、多層次的復雜的綜合結構，可分為：
(1)宏觀結構
(2)微觀結構
②經濟發(fā)展水平和發(fā)展速度；
③產業(yè)結構。
(2)文化、傳統(tǒng)因素
①社會文化的總體水平；
②由歷史傳統(tǒng)形成的民族文化特點及觀念。
(3)科學、技術因素
①科學技術的總體發(fā)展水平與速度；
②科學技術系統(tǒng)的規(guī)模結構。
(4)教育因素
①教育制度；
②義務教育；
③各級普通教育及職業(yè)技術教育的規(guī)模和結構。
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