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申論文章最保險(xiǎn)的寫(xiě)法有三大要點(diǎn)：

1、從材料中提煉出中心論點(diǎn)和主要分論點(diǎn);

2、論據(jù)之一是綜合運(yùn)用材料提供的現(xiàn)成理論和案例，之二是利用考生自己熟悉的理論和新聞熱點(diǎn)案例加以論證;

3、由于1000字左右的字?jǐn)?shù)限制，申論文章貴在言簡(jiǎn)意賅、短小精悍。

相應(yīng)的，經(jīng)典標(biāo)題的命制法則有三：

1、標(biāo)題內(nèi)容要集中反映文章的中心論點(diǎn)、開(kāi)宗明義;

2、形式新穎、語(yǔ)言引人入勝;

3、字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)14字，兩邊空格對(duì)稱。

該如何同時(shí)滿足這三個(gè)條件呢?中公教育提供經(jīng)典標(biāo)題30例供廣大考生參考。

一、對(duì)比式標(biāo)題10例

對(duì)比式標(biāo)題是通過(guò)兩個(gè)角度或觀點(diǎn)的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)命題。其特點(diǎn)是使文章顯很有張力，從而激起閱卷者的閱讀興趣。

經(jīng)典案例：

1、 面對(duì)養(yǎng)老——“沒(méi)錢(qián)”還是“不為”?

2、 體育大國(guó)與體育弱國(guó)

3、 制造大國(guó)與品牌小國(guó)

4、 中國(guó)制造業(yè)危與機(jī)

5、怒江是下一個(gè)田納西還是下一個(gè)漫灣

6、燃放煙花——禁不如限

7、電動(dòng)自行車(chē)治理——堵不如疏

8、別讓娛樂(lè)“點(diǎn)心”擠走教學(xué)“主食”

9、安全生產(chǎn)，“自凈”還是“他律”?

10、購(gòu)票煩惱要“回應(yīng)”更盼“解決”

對(duì)比式標(biāo)題的經(jīng)典結(jié)構(gòu)：

1、要……還是要……

2、(是)……還是……

3、……與……，……不如……

4、不是……就是……

二、批判式標(biāo)題10例

批判式標(biāo)題通常以質(zhì)疑一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)或者一種負(fù)面現(xiàn)象來(lái)命題。其特點(diǎn)是文風(fēng)犀利，個(gè)性鮮明，能瞬間吸引閱卷者的注意力。

經(jīng)典案例一：以“?”，“!”，“?!”等結(jié)尾的詰問(wèn)式標(biāo)題：

1、 農(nóng)村養(yǎng)老有錢(qián)就可以了嗎?!

2、 人禍豈能借天災(zāi)卸責(zé)?!

3、 健康，只是個(gè)人小問(wèn)題嗎?

4、 還要為學(xué)術(shù)腐敗找多少借口?!

5、公開(kāi)真相會(huì)引發(fā)恐慌?荒唐!

經(jīng)典案例二：以否定的語(yǔ)氣來(lái)命題：

1、 學(xué)術(shù)腐敗不能再有借口

2、 農(nóng)村建設(shè)不能淪為面子工程

3、 反對(duì)行業(yè)自律“萬(wàn)能論”

4、 上大學(xué)不是惟一的成才之路

5、政府信息公開(kāi)不能總像“擠牙膏”

批判式標(biāo)題的經(jīng)典結(jié)構(gòu)：

1、……?!， ……!， ……?

2、……不能……， ……不是……

三、點(diǎn)睛式標(biāo)題10例

點(diǎn)睛式標(biāo)題直接以文章的中心論點(diǎn)為標(biāo)題。其特點(diǎn)是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、意圖明確、簡(jiǎn)潔明了、表達(dá)有力，給閱卷者耳目一新之感。

經(jīng)典案例：

1、 解決就業(yè)重在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

2、 治理網(wǎng)絡(luò)污染要法治與教育并重

3、 治理環(huán)境污染首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式

4、 管理小攤販應(yīng)多在疏導(dǎo)上下功夫

5、 農(nóng)村改革的核心在于“放活”

6、 提高素質(zhì)是解決就業(yè)的基礎(chǔ)

7、 治理交通擁堵應(yīng)分三步走

8、 減少交通事故首先要加強(qiáng)管理

9、 保障房要為底層民眾的生活兜底

10、 教育為本

點(diǎn)睛式標(biāo)題的經(jīng)典結(jié)構(gòu)：

1.……關(guān)鍵應(yīng)在于……

2.……應(yīng)以……為中心

3.……應(yīng)著眼于……

4.……的核心是……

5.……是……基礎(chǔ)

6.……應(yīng)分X步走

7.……應(yīng)雙/多管齊下

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