湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼： 復試科目名稱：物理教學論
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為 分，考試時間為180分鐘。
2)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
3)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
考試內(nèi)容及所占分值為：
物理教學論 40%
高考相關(guān)的物理（力學、電磁學）內(nèi)容 40%
翻譯 20%
4)題型結(jié)構(gòu)
選擇題：4小題，各計5%，共20%
計算題：2小題，各計15%，共30%
問答題：2小題，各計15%，共30%
翻譯題：1小題，共20%
二、考試內(nèi)容與考試要求
1、物理教學論概述
考試內(nèi)容
物理學和物理教育的社會作用，物理教育與人類社會的關(guān)系，物理學和其他自然科學的關(guān)系，物理學的學科特點，教學計劃，物理教學大綱，物理教學任務，我國物理教育概況
考試要求
（1）理解物理學和物理教育的社會作用、物理學的學科特點，了解物理學和其他自然學科的關(guān)系。
（2）掌握教學計劃、物理教學大綱的含義及特點。
（3）理解物理教學任務的內(nèi)容、了解我國近代物理教育概況。
2、物理教學內(nèi)容
考試內(nèi)容
物理教學內(nèi)容、中學物理教材、教材編寫、中學物理的知識結(jié)構(gòu)及特點、中學物理教材內(nèi)容的確定
考試要求
（1）理解物理教學內(nèi)容的含義。
（2）理解中學物理教材及其應該滿足的要求，了解教材編寫經(jīng)歷的階段。
（3）掌握中學物理的知識結(jié)構(gòu)及各部分的特點。
（4）理解中學物理教材內(nèi)容的確定。
3、物理教學過程
考試內(nèi)容
物理教學過程的含義及特點，物理教學過程的要素及其相互關(guān)系，物理課堂教學設(shè)計與教法選擇，物理有效課堂交往的滿足、優(yōu)化、合作策略，物理教學過程學生學習動力的培養(yǎng)。
考試要求
（1）理解物理教學過程的含義及特點，理解物理教學過程各要素的含義及其相互關(guān)系，掌握物理課堂教學設(shè)計應突出的幾個方面及其教法的選擇。
（2）掌握并會運用物理有效課堂交往的滿足策略、優(yōu)化策略、合作策略。
（3）理解學習動力的結(jié)構(gòu)及功能，理解學習動力的形成及起作用的規(guī)律，掌握并會運用教學過程中學習動力的培養(yǎng)。
4、物理教學方法
考試內(nèi)容
物理教學方法的認識、含義及特征，常用的教學方法及基本要求（講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法練習法、實驗法、實習作業(yè)法、欣賞法、發(fā)現(xiàn)法），教學方法的選擇與運用，教學方法的發(fā)展趨勢。
考試要求
（1）理解物理教學方法的含義及其特征。
（2）掌握并會運用常用的教學方法（講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法練習法、實驗法、實習作業(yè)法、欣賞法、發(fā)現(xiàn)法），并理解運用這些方法的基本要求。
（3）理解教學方法選擇的意義、依據(jù)及發(fā)展趨勢，掌握教學方法的運用。
5、物理概念、規(guī)律、實驗、習題的教學
考試內(nèi)容
概念教學的重要性，對概念的理解、鞏固，概念教學的要求，上好概念教學課的要點，規(guī)律教學的重要性，對規(guī)律的理解，規(guī)律教學的要求，上好規(guī)律教學課的要點，物理實驗教學的類型、物理實驗的含義及特點，物理實驗課中應培養(yǎng)的實驗技能、物理實驗課的基本要求，習題教學課的特點，習題教學的備課及習題教學課中的解題指導，高考相關(guān)的物理知識內(nèi)容。
考試要求
（1）明確物理概念教學的重要性，掌握對概念的理解，掌握如何鞏固概念。
（2）掌握概念教學的要求，掌握如何上好概念教學課。
（3）明確物理規(guī)律教學的重要性，掌握對規(guī)律的理解。
（4）掌握規(guī)律教學的要求，掌握如何上好規(guī)律教學課。
（5）掌握物理實驗教學的類型及其主要形式，理解物理實驗的含義及特點。
（6）掌握物理實驗課中應該培養(yǎng)的實驗技能，理解物理實驗課的基本要求。
（7）理解習題教學課的特點及目的。
（8）掌握習題教學課的備課，掌握在習題教學課如何進行解題指導。
（9）掌握高考相關(guān)的物理知識內(nèi)容。
6、學生的物理學習
考試內(nèi)容
正確引導學生學習物理，正確指導學生進行物理解題，學生學習物理的方法及其存在的問題，教育學、心理學中的學習理論。
考試要求
（1）掌握正確引導學生學習物理的要點，掌握正確指導學生進行物理解題的方法。
（2）了解學生學習物理的方法，理解學生學習物理時存在的問題。
（3）掌握并會運用有關(guān)教育學、心理學的學習理論來解決學生學習物理的問題。
7、物理教師
考試內(nèi)容
物理教師的職責及其職業(yè)的角色特征，物理教師的知識結(jié)構(gòu)與教學能力，物理教師備課的內(nèi)容及要求，制定教學工作計劃的內(nèi)容，物理教師評課的意義、功能、過程、原則、種類及用途，物理教學研究的含義、撰寫研究報告和學術(shù)論文
考試要求
（1）理解物理教師的職責及其職業(yè)的角色特征，理解物理教師的知識結(jié)構(gòu)和教學能力。
（2）掌握物理教師備課的內(nèi)容和要求，理解學期教學工作計劃、課時計劃的內(nèi)容。
（3）理解物理教師評課的意義、功能、過程、原則、種類及用途。
（4）了解物理教學研究的過程、撰寫研究報告和學術(shù)論文的基本步驟及特點。
8、物理教學案例
考試內(nèi)容：
物理教案的主要組成部分，分析全日制高中物理教材的內(nèi)容、編寫物理教案；說課文稿包含的主要內(nèi)容，說課的方法。
考試要求：
（1）掌握分析全日制高中物理教材的內(nèi)容，并寫一份完整的物理教案。
（2）在備課基礎(chǔ)上寫一份說課文稿。
三、參考書目
漆安慎 杜嬋英力學（第二版）[M]北京：高等教育出版社，2005
梁燦彬 秦光戎 梁竹健電磁學（第二版）[M]北京：高等教育出版社，2004
宋善炎物理教學論[M]長沙：湖南師范大學出版社，2002
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