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    2015年杭州建德市招聘中小學和幼兒園教師職位表
    來源:建德人事人才網(wǎng) 閱讀:764 次 日期:2015-05-07 11:39:20
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    網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學歷類、

    職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡培訓輔導。

    學校類別 職位 職數(shù) 學歷 所學專業(yè) 年齡 其他資格條件 分配意向
    普高7名 語文教師 2 全日制普通高校本科及以上 漢語言文學相關專業(yè) 1979年5月14日—1997年5月14日期間出生。 具有中華人民共和國國籍。全日制普通高校應屆畢業(yè)生須于2015年7月31日之前取得畢業(yè)證書。社會人員須于2015年5月14日之前取得畢業(yè)證書。具有高中教師資格證,其中信息技術教師職位暫不作要求。 普高
    數(shù)學教師 1 數(shù)學相關專業(yè)
    生物教師 1 生物相關專業(yè)
    地理教師 1 地理相關專業(yè)
    體育教師 1 體育相關專業(yè)
    信息技術教師 1 計算機相關專業(yè)
    初中15名 語文教師 1 全日制普通高校本科及以上 漢語言文學相關專業(yè) 1979年5月14日—1997年5月14日期間出生。 建德市常住戶口社會人員或建德生源應、歷屆畢業(yè)生。全日制普通高校應屆畢業(yè)生須于2015年7月31日之前取得畢業(yè)證書。社會人員須于2015年5月14日之前取得畢業(yè)證書。具有初中及以上教師資格證,其中信息技術教師職位暫不作要求。 農(nóng)村初中
    數(shù)學教師 1 數(shù)學相關專業(yè)
    英語教師 1 英語相關專業(yè)
    科學教師 2 物理、化學、生物相關專業(yè)
    社會教師 1 歷史、地理相關專業(yè)
    思品教師 1 政治相關專業(yè)
    體育教師 2 體育相關專業(yè)
    音樂教師 2 音樂相關專業(yè)
    美術教師 2 美術相關專業(yè)
    信息技術教師 2 計算機相關專業(yè)
    小學35名 語文教師 8 大學專科及以上 漢語言文學相關專業(yè) 1984年5月14日—1997年5月14日期間出生。 建德市常住戶口社會人員或建德生源應、歷屆畢業(yè)生。全日制普通高校應屆畢業(yè)生須于2015年7月31日之前取得畢業(yè)證書。社會人員須于2015年5月14日之前取得畢業(yè)證書。具有小學及以上教師資格證,其中信息技術教師職位暫不作要求。 農(nóng)村小學
    數(shù)學教師 5 數(shù)學相關專業(yè)
    英語教師 6 英語相關專業(yè)
    科學教師 2 物理、化學、生物相關專業(yè)和小學教育(科學)專業(yè)
    體育教師 4 體育相關專業(yè)
    音樂教師 4 音樂相關專業(yè)
    美術教師 4 美術相關專業(yè)
    信息技術教師 2 計算機相關專業(yè)
    幼兒園10名 學前教育教師 10 大學專科及以上 學前教育相關專業(yè) 1984年5月14日—1997年5月14日期間出生。 建德市常住戶口社會人員或建德生源應、歷屆畢業(yè)生。全日制普通高校應屆生須于2015年7月31日之前取得畢業(yè)證書。社會人員須于2015年5月14日之前取得畢業(yè)證書。具有學前教育教師資格證。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園
    市工業(yè)技術學校11名 英語教師 1 全日制普通高校本科及以上 英語相關專業(yè) 1979年5月14日—1997年5月14日期間出生。 具有中華人民共和國國籍。全日制普通高校應屆畢業(yè)生須于2015年7月31日之前取得畢業(yè)證書。社會人員須于2015年5月14日之前取得畢業(yè)證書。具有高中教師資格證。 市工業(yè)技術學校
    語文教師 1 漢語言文學相關專業(yè)
    數(shù)學教師 1 數(shù)學相關專業(yè)
    化學教師 2 化學相關專業(yè)
    音樂教師 1 音樂相關專業(yè)
    機械教師 2 機械設計制造及其自動化、機械工程及自動化 具有中華人民共和國國籍。全日制普通高校應屆畢業(yè)生須于2015年7月31日之前取得畢業(yè)證書。社會人員須于2015年5月14日之前取得畢業(yè)證書。
    應用電子技術教師 1 電氣工程及自動化、自動化、電子科學與技術、電子信息工程
    電子商務教師 1 電子商務
    財會教師(兼出納) 1 會計學、財務管理、財務會計教育

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